| TEMA: CONQUISTA DE MÉXICO. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MÉXICO | |
| PROPÓSITOS | Ø Ubicar temporal y espacialmente los procesos históricos del encuentro que se dio entre América y Europa, y de la conquista de México. Ø Emplear fuentes para conocer las causas de la conquista. |
| SITUACIÓN PROBLEMA | Ø La derrota del pueblo azteca por un pequeño ejército español. |
| ACTIVIDADES | |
| Ø Rescatar los conocimientos previos de los alumnos mediante la realización de un mapa conceptual  Ø Se proyecta un video que muestra escenas de la “Conquista de México”; se realizan comentarios del mismo, en donde se mencionen los personajes principales y sus características, para después elaborar un resumen. Ø Agrupados en equipos, los alumnos elaboran una línea del tiempo para ubicar cronológicamente los principales acontecimientos como el descubrimiento de América, la conquista de México y la etapa colonial. Ø Apoyados de diferentes fuentes, los alumnos aun en equipos investigarán lo referente a las causas de la conquista de México. Ø Con la información recabada se organizará un debate en el cual se argumentarán sobre los siguientes temas: Causas y consecuencias de la derrota de los aztecas. Quiénes fueron los aliados de los españoles y por qué. Ø En grupos pequeños, elaborarán historietas de la cultura que les haya llamado la atención. Ø A manera de evaluación, los alumnos redactaran una narrativa en la cual se mencione cual es la idea que tienen los alumnos sobre la conquista del imperio azteca. | |
| RECURSOS | |
| Ø Videos Ø Enciclomedia Ø Libros de texto Ø Revistas y revistas Ø Papel bond Ø Dibujos Ø Marcadores Ø Pegamento y tijeras Ø Enciclopedias Ø Diccionarios de historia Ø Internet | |
miércoles, 8 de junio de 2011
estrategia metodologica
METACOGNICIÓN 13
Me intereso narrar a Don Emiliano Zapata por que de alguna manera muestra ese nacionalismo que no he podido ver en ningun otro personaje de la época actual y ademas de que su bibliografía coincide en la mayoria de sus autores por lo que fue un gran mexicano.
La información la integre de por mi experiencia con la lectura de la "Revolucionsita mexicana de RIUS","Emiliano Zapata" de don Antonio Aguilar y los libros de texto de la escuelka primaria.
La información la integre de por mi experiencia con la lectura de la "Revolucionsita mexicana de RIUS","Emiliano Zapata" de don Antonio Aguilar y los libros de texto de la escuelka primaria.
Escucho hablar un día "Mi general Villa a Zapata"
......EN UN DISCURSO IMAGIANARIO(en esos sueños ficticios del profesor Oscar Gómez con la muy suya revolución Mexicana.
DESPUES DE UNA ENTREVISTA A EMILIANO ZAPATA... EL DÍA DE LA SILLA PRESIDENCIAL.
La rebeldía hacía la injusticia es mi causa,he sufrido en carne propia las injusticias al campo mexicano y los despojos de los terratenientes(con la autorización de nuestro gobernantes),mis padres se han quedado en el camino por la misma causa,por lo tanto he de morir de ésto,empezare por mi casa,ese estado de Morelos y su desgracia por ese tal Félix Díaz,pero yo con Escandon me he de dar a notar y me van a soñar para siempre y recuperaré las tierras de mi gente y que ellos las extienden desde del Rio hasta el patio de la iglesia.
-No habrá comodidades para mí ya que soy de la tierra y la libertad...y "siembren onque sea en los cerros pero siembren cabrones".
Como todo buen gobierno me han de querer callar con una hacienda,(disculpe usted mi entrevistador)verdad mi general Villa.,pero es no es pa mi porque yo con mi gente ya andamos sobrando.
Ya en la silla presidencial se acerca Villa a Zapata y le dice:
Palabras leales he¡ esas del caudillo del sur,ja ja mi centauro del norte pues usted dirá paque soy bueno...nada solo felicitarlo y pa invitarlo a que se siente aqui en la silla tantito como la vé.-disculpeme usted mi General pero esas cosas no son para mí eso dejelo pa los catrines perfumaos nosotros somos del campo y pa alla vamos que zumbamos por cierto ja ja ...bueno ahí nos vemos me general villa que ya se me hace tarde pa agarrar camino.
DESPUES DE UNA ENTREVISTA A EMILIANO ZAPATA... EL DÍA DE LA SILLA PRESIDENCIAL.
La rebeldía hacía la injusticia es mi causa,he sufrido en carne propia las injusticias al campo mexicano y los despojos de los terratenientes(con la autorización de nuestro gobernantes),mis padres se han quedado en el camino por la misma causa,por lo tanto he de morir de ésto,empezare por mi casa,ese estado de Morelos y su desgracia por ese tal Félix Díaz,pero yo con Escandon me he de dar a notar y me van a soñar para siempre y recuperaré las tierras de mi gente y que ellos las extienden desde del Rio hasta el patio de la iglesia.
-No habrá comodidades para mí ya que soy de la tierra y la libertad...y "siembren onque sea en los cerros pero siembren cabrones".
Como todo buen gobierno me han de querer callar con una hacienda,(disculpe usted mi entrevistador)verdad mi general Villa.,pero es no es pa mi porque yo con mi gente ya andamos sobrando.
Ya en la silla presidencial se acerca Villa a Zapata y le dice:Palabras leales he¡ esas del caudillo del sur,ja ja mi centauro del norte pues usted dirá paque soy bueno...nada solo felicitarlo y pa invitarlo a que se siente aqui en la silla tantito como la vé.-disculpeme usted mi General pero esas cosas no son para mí eso dejelo pa los catrines perfumaos nosotros somos del campo y pa alla vamos que zumbamos por cierto ja ja ...bueno ahí nos vemos me general villa que ya se me hace tarde pa agarrar camino.
La Narrativa producto 10
PRENOCIONES ACERCA DELA NARRATIVA
ºSe habla en tercera persona.
º Se desarrolla en un estricto uso del sentido común.
º El autor no siempre trata de persuadir la atención del autor.
º La mayor parte del texto la desarrolla el narrador.
º No es lineal.
LA NARRATIVA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
º Se comparan los tiempos y sucesos históricos de 2 o más momentos.
º El lenguaje es preciso y específico.
º Contiene narraciones originales,cartas,pensamientos,legislaciones cintilllos etc.
ºSe habla en tercera persona.
º Se desarrolla en un estricto uso del sentido común.
º El autor no siempre trata de persuadir la atención del autor.
º La mayor parte del texto la desarrolla el narrador.
º No es lineal.
LA NARRATIVA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
º Se comparan los tiempos y sucesos históricos de 2 o más momentos.
º El lenguaje es preciso y específico.
º Contiene narraciones originales,cartas,pensamientos,legislaciones cintilllos etc.
producto 9
PRODUCTO 9
REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES DE CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES
1.- CUALES SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA METODOLOGIA ESTUDIADA EN ESTE CURSO DE HISTORIA?
Permite que los niños desarrollen un pensamiento más reflexivo sobre los acontecimientos analizados y puedan transportar esos conocimientos a situaciones cercanas a su medio para compararlas comprnder mejor su entorno.
2.- DE LOS METODOS REVISADOS EN ESTE CURSO ¿Cuál IMPACTÓ MAS EN SU PRACTICA DOCENTE?
Sin duda, la situación problema, ya que permita detonar en los alumnos la curiosidad de encontrar las causas fundamentales que originaron dichos sucesos comparándolos con su propia conciencia actual.
3.- ¿QUE APLICACIÓN TIENE LO QUE APRENDISTE EN ESTE CURSO?
Es algo práctico y de uso inmediato. Permite estructurar más clases de manera tal que el niño se vuelva partícipe y rector de su propio aprendizaje.
4.-¿Cuáles FUERON LOS OBSTACULOS QUE ENFRENTASTE EN EL CURSO?
Nada todo estuvo excelente me gusto todo…..bueno hasta la guía.¡
LIBROS... Y REVISTAS, PERIÓDICOS.PRODUCTO 6
PRODUCTO 7
LISTADO DE LIGAS PARA ESTA INVESTIGACION
http://es.wikipedia.org./wiki/calendario_maya#la_cuenta_larga_o_serie_inicial
http//:origeeducacionblogspot.com
http//www.blogscurioso.com/mayas-la-casta-sacerdotal/mayas:lacastasacerdotal
GLOGLE CHROME LIGAS PRODUCTO 7
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